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家教中的望、闻、问、切
作者: 来源: 发布日期:2015-10-11 08:27:43


   家教不一定非要体现在对孩子的学习辅导上,更重要的是体现在对他的思想教育及培养其良好的行为习惯上。在家教中,家长不妨采用“望、闻、问、切”的方法,揣度、了解孩子的行为习惯,思想倾向等,从而寻找教育的契机和突破口。

  “望”

  就是观察孩子的行为举动、脸色表情等。孩子的一举一动都反映其所思、所想。比如,孩子饭量减小,那么,也许是他不舒服或在外吃了很多零食、也可能是他被小朋友欺负或者挨了老师批评;吃过饭就往外跑,那么,也许是他和小伙伴约好做游戏或者进行某项活动……家长虽然没有时刻跟在孩子后面,但他的这些举动、表情也可成为他的“晴雨表”:他和小朋友发生纠纷,回家后不说;犯了错误,被老师批评,回家后不说;得到了表扬,回家后不好意思说……这一切都写在“晴雨表”上了。所以,家长要做个有心人,时时留意观察孩子的行为举动、脸色表情,琢磨他的心情是好是坏、行为是否异常,然后再有针对性地对他进行教育、引导。

  “闻”

  就是听孩子说话。孩子对幼儿园、学校内外人、事、物的所见、所闻、所感,回到家常常会情不自禁地要说出来。这种时候,不管孩子说什么,既便是家长不喜欢的话题、不愿听的内容,都应该耐心细致地听,并让他说完。孩子说话可能语无伦次或叙述抓不到要点,表达可能不清晰,家长千万别不耐烦,在听的过程中,边听边帮他分析,说得好的给予肯定,做得对的给予表扬,说得不清楚、不正确的给以引导纠正。但不能随意顺从、迎合孩子的意见,一定要客观公正地评说。

  “问”

  就是询问。“问”也是一门艺术,家长应该掌握这门艺术。一是注意孩子的兴趣爱好,不要一开口就问学习成绩或表现,这很容易使他反感。不妨从孩子的兴趣爱好问起,他就会乐于回答。二是尽力寻找孩子的闪光点。每个孩子都有优点、长处,家长就从他的“闪光点”问起,孩子自然会愉快地回答。三是尽量切合孩子的生理、心理特点以及他所学知识的内容,不要问过深、过难的问题。四是分清时间和场合。有外人在场时,不要张扬孩子的弱点、短处,应顾及他的“面子”。另外,一次问话应有一个主题,不宜海阔天空,东拉西扯,不宜问得过杂、过多;问话语言应平易温和,不要咄咄逼人;问话的语速应慢一些,轻言细语,要给孩子充分的时间领会、思考。

  “切”

  就是走进孩子的内心世界,感受他思想脉博的跳动。孩子的内心世界无比广阔丰富,

具有模糊、变动、隐秘等特点,其思想意识、道德品质、行为规范,甚至人生观、世界观、价值观等还处于形成期,还没有定型,注意力容易转移,思想行为变化大。那么,怎样才能走进孩子的内心世界,与他的心灵产生共鸣呢?家长应为孩子营造一个和睦民主、轻松愉快的家庭环境,扔掉“一言堂”的专制作风,让他在家长面前敢于、乐于表现。一个能充分表现自己的孩子,其优缺点最明显,最便于家长进行有针对性的教育。另外,家长应思孩子所思,想孩子所想,站在他的角度来感知、体会、思考问题,只有这样,家长才能成为孩子心灵上的伙伴、成为他知心的朋友。



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